Программа CFSR исследует специфический и до сих пор слабо изученный риск, связанный с использованием систем искусственного интеллекта несовершеннолетними: воздействие устойчивого взаимодействия с ИИ на когнитивное развитие в те годы, когда это развитие ещё активно происходит. Традиционные подходы к регулированию цифровых технологий фокусируются преимущественно на защите от вредного контента, конфиденциальности данных и возрастных ограничениях доступа — и не отражают характер этого нового риска. Программа не утверждает, что ИИ вреден для детей как таковой. Она утверждает, что определённый тип взаимодействия с ИИ — систематически выполняющий за формирующееся сознание ту когнитивную работу, которую оно должно было выполнять само, — участвует в развитии ребёнка с масштабом и близостью, недостижимыми для любой предшествующей технологии, не неся при этом никакой из той ответственности, которая обязательна для любого другого участника процесса детского развития.

Доклад вводит понятие риска замещения когнитивных функций (Cognitive Function Substitution Risk, CFSR) — ситуации, при которой в процессе взаимодействия с ИИ значимая часть когнитивной работы переносится от пользователя к системе. Основной аналитический принцип программы заключается в том, что интеллектуальные способности формируются через участие в когнитивной деятельности, а значит центральным регуляторным вопросом становится не качество ответа системы, а степень участия ребёнка в процессе его получения. На этой основе выделяются три формы взаимодействия: помощь — поддержка доступа к информации; поддержка — сопровождение процесса мышления; и замещение — выполнение когнитивной работы за пользователя.

Возрастные ограничения остаются важным инструментом цифровой политики, но не отражают реального уровня когнитивного развития пользователя. В качестве альтернативы программа вводит концепцию когнитивного возраста — динамической оценки уровня когнитивной самостоятельности в процессе взаимодействия с системой, позволяющей перейти от статической модели «по возрасту» к адаптивной модели «по уровню развития». На этой основе выделяются три архитектуры взаимодействия с ИИ: модель ассистента, ориентированная на готовый ответ; модель наставника, сопровождающая процесс решения; и адаптивная модель развития, меняющая характер взаимодействия в зависимости от уровня когнитивной самостоятельности пользователя.

Программа предлагает когнитивную безопасность как новую регуляторную категорию — отдельную от защиты контента, конфиденциальности и защиты данных, — направленную на защиту процесса формирования когнитивных способностей от неограниченного замещения этих процессов внешними интеллектуальными системами. Программа находится в стадии обсуждения с институциональными партнёрами. Ключевые лекции опубликованы на русском языке, английская версия проекта доступна на отдельной странице. Сопутствующие исследования опубликованы на Zenodo с постоянными DOI. Смежный проект «Когнитивный возраст» развивает дополняющую рамку для измерения когнитивной зрелости в алгоритмических средах как значимой для политики метрики.